Bloggfęrslur mįnašarins, nóvember 2006

Bęklingur um systkinasmišjuna

Fyrir hvern er systkinasmišjan?

Systkynasmišjan er fyrir krakka į aldrinum 8-14 įra sem eiga žaš sameiginlegt aš eiga systkini meš séržarfir. Į nįmskeišunum er börnunum skipt ķ hópa eftir aldri. Ķ hverjum hópi 6-10 börn meš tveimur til žremur leišbeinendum.

Žįttaka į nįmskeišum systkynasmišjunar.

  • gefur börnum aukiš sjįlfstaust.
  • gerir žau betur ķ stakk bśin aš takast į viš sterkar tilfinningar eins og reiši.vonbrigši og sektarkennd.
  • leišir til žess aš börnin fįi aukna vitund um veikindi eša fötllun systkina sinna og žarfir.
  • kynnir žau fyrir öšrum börnum ķ svipušum ašstęšum og žau heyra aš žau eru ekki ein meš upplifanir sķnar.
  •  leišir til betri samskipta innan fjölskyldunnar og mešal vina.
  • gerir bprnin sįttari viš hllutskipti sitt.

Hvaš gerum viš ķ systkingsmišjunni.

Ķ Systkinasmišjunni vinnum viš fyrst og fremst śt frį fyrrgreindum markmišum. Viš leysum saman żms verkefni. Ręšum um stöšu okkar innan fjölskyldunnar,skólans og mešal vina. Viš ręšum um hvernig viš leysum śr erfišleikum sem verša į vegi okkar. mešal annars vegna systkyna okkar og margt fleirra. Žessa žętti nįlgumst viš mešal annarra ķ gegnum żmsa skemmtilega leiki og reynum aš fį til lišs viš okkar żmsa ašila sem hafa kynnst žessu af eigin raun. Žaš sem skiptir meginmįli er aš hvert og eitt barn fįi aš njóta sķn sem best og tjįi sig į žann hįtt sem žvķ hentar best.

Nįmskeiš Systkinasmišjunnar eru ekki hugsuš sem mešferšarśrręši fyrir börn sem eiga ķ erfišleikum heldur fyrst og fremst til aš hjįlpa börnum aš tjį sig um reynslu og upplifun sķna af žvķ aš eiga systkini meš séržarfir.

Nįmskeiš systkinasmišjunnar?

Nįmskeiš systkinasmišunnar eru misjafnlega löng allt frį helgarnįmskeišum upp ķ 10 vikna nįmskeiš.Į landsbyggšinni eru haldin helgarnįmskeiš. ž.e. frį föstudegi til sunnudags..

Systkinasmišjan .

systkini@verumsaman.is

www.verumsaman.is.

Śthlķš 6 105 Reykjavķk.

Markmiš systkinasmišnar eru aš:

  • Veita systkinum barna meš séržarfir tękifęri til aš hitta önnur systkini ķ skipulögšu og skemmtilegu umhvefi.
  • veita börnum tękifęri til aš ręša vš jafnaldra sķna į jįkvęšan hįtt um margt sem tengist žvķ aš eiga systkini meš séržarfir.
  • Veita börnunum innsżn ķ žaš hvernig megi takast į viš žęr margbreytilegu ašstęšur sem fylgja žvķ aš eiga systkini meš séržarfir.
  • Veita börnunum tękifęri til aš lęra meira um fötlun eša veikindi systkina sinna.

veita foreldrum og fagfólki tękifęri til aš kynnast žvķ hvernig žaš er ķ raun og veru aš alast upp meš fötlušu eša veiku systkini.ž.e. žeirri sérstöku įskorun aš alast upp viš slķkar ašstęšur.

Ég fékk žennan bękling fyrir svolitlu sķšan og lęt hann fylgja hér meš, fékk fyrir spurn um rannsóknir į hvernig systkinum barna meš séržarfir bregšast viš fötlun systkina sinna.Nś į ég eftir aš leita aš žessum rannsóknum um félagslegri fęrni žessa barna . 'Eg veit aš žaš hafa veriš skrifašar margar greinar ķ morgunblašiš um einhverfu og skyld efni en mašur veršur aš kaupa žessar greinar.žaš var ķ sķšustu viku mjög gott vištal viš foreldra einhverfra drengja og hvernig žau breyttu matarręši žeirra sem hjįlpaši žeim mikiš.ÉG skrifa meira seinna.

 


kaparett og snjór

Fórum į kabarettin ķ Freyvangi ķ gęr , žaš var mikiš hlegiš, en svolķtiš nešan beltishumor ķ lišinu. ég fór h eim  um mišnętti žvķ ég įtti aš fara aš vinna kl o4 ķ nótt,į flugvellinum .Fólkiš var komiš śt ķ flugvél žegar kom ķ ljós aš annar hreyfilin fór ekki ķ gang og allir komu inn aftur og nś er flugvélin aš snjóa ķ kaf, vona bara aš   ég lendi ekki ķ žessu žegar ég fer śt ķ des.Žetta fer aš verša martröš faržega žetta millilandaflug rok og bilanir, ęi žetta er nś ekki altaf en žessar sķšustu feršir hafa veriš ašeins of žreytandi.Hér sit ég og er alveg aš sofna best aš drķfa sig heim ´ašur en kallš veršur į mig aftur ķ vinnu.

undarlegt vešur

Ķ dag er undarlegt vešur rok og sól fyrripartin en nś er aš dimma yfir bęnum og ašeins fariš aš gola ekkert flogiš ķ dag og var mjög rólegt ķ vinnunni . aldrei žessu vant en žaš var allt ķ lagi ég hafši nóg aš gera . Og nś žarf ég aš monta mig ašeins af Ragnari hvaš haldiš žiš ķ gęr kom žessi elska heim og skein eins og sól ķ heiši, mamma sagši hann ķ myndlistarkeppnini ķ skólanum ķ dag .jį sagši ég vanstu keppning “, ég varš ķ öšru sęti . hann teiknaši mynd af hįskólaklukkuni og gerši žaš svona lista vel. Žetta įtti hann svo sannalega skiliš . og allir aš óska honum og mér til hamingju mér meš strįkin aušvitaš žetta er sannkallašur listamašur žessi ungi mašur . Jęja nś er ég bśin aš monta mig ašeinsWizardInLoveGrin,Um helgina į aš vera sveitakaparettin veit ekki hvort ég fer žarf kannski aš vinna.Annars hefur ekki mikiš skeš undanfariš svo nś veršur ekki mikiš bloggaš.


langur dagur

Ķ gęr byrjaši ég aš vinna kl 04 og var til kl 9 ,ekkert var flogiš vegna óvešurs  og bla bla  svo žetta var bara biš og meiri biš.Sem endaši meš žvķ aš fólkinu var keyrt ķ vondu vešri til keflavķkur og voru žau ekki par hrifin.kl 15. en viti menn žaš var svo hęgt aš fara ķ loftiš 2  tķmum sķšar og damerkurfararnir ķ ´rśtu į leiš til keflavķkur žetta er svo mikil endaleisa.Jęja sem sagt langur dagur og fólk var frekar žreytt  ķ gęrkvöldi. OG aftur er seinkun į flugi ķ dag dagurinn eftir hina miklu vinda opp .Annars er allt gott aš frétta allir hressir og kįtir , en  bķllin minn ekki enn komin į vetrardekkinn svo ég mį skauta ķ vinnuna og meš  krakkana į ęfingar . Hef ekki heyrt ķ žeim gömlu lengi verš aš fara hringja og vita hvort žau eru flśin land įšur en žau eiga aš koma aš    passa fyrir okkur, mig grunar aš   žau hafi flśiš eša hvaš,.Kannski mašur sendi Kristjönu fallega köku ķ pósti fyrir giftinguna hihi, ętli žaš verši ekki hręrigrautur žegar til įstralķu vęri komiš en  žaš er hugurinn sem gildir.

Einverfa og mitt daglega lķf

Leti dagur ętlaši aš vera svo vošalega dugleg en festist hérna ķ tövunni ,var bśin aš skrifa helling en ķtti į einhvern takka ķ óšagotinu og varš aš byrja allt upp į nżtt jį svona er žaš ,bróšir minn kallar žaš aš vera takka óšur .Fór ķ göngu ķ morgun varš aš ganga śr mér haršsperrurnar“sķšan ķ gęr.Fór ķ mjög góšan tķma ķ gęr og fę aš finna fyrir žvķ ķ dag oj.Var aš horfa ašeins į innlit śtlit ķ gęrkvöldi, og aušvitaš fékk ég hugmyndir ,žetta virtist vera svo aušvelt  . 'EG į eldhśsstóla sem eru oršnir svolķtiš sjśskašir og žarna sį ég aš ég get gert žį flotta meš litlum tilkostnaši, pśssaš žį upp og sett į setuna svona lķka flott efni.Kannski ég bķši eftir aš pabbi komi noršur og hjįlpi mér hann er svo annsi snišugur karlin ķ žesshįttar fķnheitum, fyrir utan śtskuršinn hjį honum sem er alveg ęšislegur, enda frįbęr karl hann pabbi .žaš finnst henni Jórunni fręnku ,mér skilst aš hśn hafi notaš hann sem grķlu į strįkana ķ gamladaga ef žeir voru eitthvaš aš bögga hana.

Ég skrifaši ašeins um systkini fatlašra į blogginu ķ dag, enda verša žau oft śtundan ķ allri umręšuni og öllu žvķ ferli sem skapast žegar fatlaš barn fęšist ķ fjölskyldunni. Ég er svo heppin aš börnin mķn eru mjög samrķmd lķka Elvar sem er meš ódęmigeršaeinhverfu,en žau hafa oršiš fyrir żmsu af žvķ aš hann er fatlašur, einn vinur Ragnars var hręddur viš Elvar “žvķ aš Elvar gertur reišst af minnsta tilefni en meš įrunum hefur hann róast ,enda fengiš frįbęra hjįlp ķ leikskóla og nśn ķ grunnskólanum. Žó hefur veriš leišinlegt aš eiga viš bęjarkerfiš ef mašur žarf aš leita žangaš , eftir aš hann hętti ķ leikskólanum enda ašrir sem sjį um grunnskólabörninn. 'Eg ętlaši aš sękja um lišveislu handa honum fyrir 2įrum, jś žaš var žarna drengur sem gęti tekiš hann aš sér sagši konan en var nś ekki sś almennilegasta sem ég hef talaš viš virtist bara segja eitthvaš til aš losna viš mig. Svo įtti žetta aš fara ķ nefnd til aš kanna hvort Elvar fengi žessa lišveislu , ég fór 2 į žessa skrifstofu og hringdi. jį žetta er alveg aš koma. sķnan eru lišin 2įr og ég hef ekkert heyrt.

Ef  žetta er  žaš sem fólk fęr žegar žaš leitar eftir hjįlp . žį er žaš alveg til aš drepa alla laugnun til žess aš bišja um neitt og gera žetta bara sjįlfur og kannski auka įlagiš į systkini og fjölskyldu. allavega hef ég ekki haft kjark til aš fara aftur, og žarfnast hann žess aš fį žessa aš stoš. Sjónvarpiš getur ekki endalaust hjįlpaš upp į . En “hann er duglegur aš leika sér og er snillingur meš leirin og kubbana og systkini hans eru alveg frįbęr og leika viš hann.


žarfir systkina barna meš séržarfir.

Nś ętla ég ašeins aš koma inn į systkyni barna meš séržarfir ķ Reykjavķk er starfrękt systkynasmišjan og žar eru systkinni barna meš séržarfir sem fį aš njóta sķn og fį fręšslu , ég sį į netinu grein og fékk lķka bękling frį žeim sem ég ętla aš setja hérna okkur til fróšleiks.

Reynsluheimur barna er misjafn eftir aldri og enn erfišara aš įtta sig į reynslu systkina barna meš séržarfir. hér eru hjįlplegar vķsbendingar og góš rįš fyrir foreldra.

Žarfir systkina.

-Hjįlplegar upplżysingar til foreldra.

Atriši sem hafa ber ķ huga varšandi žroskastig barnsins:

Hvaš segir žś....

  1. Barn į forskólaaldri (yngri en 6 įra).Börn į žessum aldri eru ekki fęr um aš tjį tilfinningar sķnar aš rįši og eru žvķ lķkleg til aš tjį tilfinningar sķnar meš gjörum.Žau eru ekki fęr um aš skilja sérstakar žarfir fatlaša systkini sķns, en žau munu taka eftir aš fatlaša systkiniš er öšruvķsi og munu reyna aš kenna žvķ sitt af hverju. Börn į žesum aldri eru lķkleg til aš taka systkini sķnu eins og žaš er af žvķ aš žau hafa ekkilęrt aš dęma, og tilfinningar gagnvart fatlaša systkininu munu tengjast "normal" systkina samskiptum.
  2. Barn į grunnskólaaldri (6-12).Börn į žessum aldri eru farin aš sękja reynslu śt fyrir heimiliš og “gera sér grein fyrir mismun į fólki.Žau eru fęr um aš skilja skilgreiningu og skżringu į fötlun systkini sķns, svo lengi sem žaš er skżrt fyrir žeim į mįli sem žau skilja. Žau geta haft įhyggjur af žvķ aš fötlun sé smitandi eša aš eitthvaš sé aš žeim lķka.Žau geta lķka haft sektarkennd yfir žvķ aš hafa neikvęšar hugsanir eša tilfinningar gagnvart fatlaša systkininu. jafnframt žvķ aš hafa sektarkennd yfir žvķ aš vera systkiniš sem ekki er fatlaš. Dęmigerš vörn barna į žessum aldri er aš verša OF hjįlplegur og žęg eša aš verša óžęg til žess aš fį athygli frį foreldrum sķnum. Į žessum aldri munu žessisystkini hafa ósamkvęmar tilfinningar gagnvart fatlaša systkininu. Žetta gerist lķka ķ samskiptum systkyna sem ekki eru fötlluš.
  3. Barn į unglingsaldri(13-17).Unglingar hafa hęfileika til aš skilja flóknari śtskżringar į fötlun systkini sķns. Žau gętu spurt ögrandi spurninga um smįatriši. Eitt af hlutverkum žess aš vera unglingur er aš finna sjįlfan sig utan fjölskyldunar. Į sama tķma er mikilvęgt aš fylgja jafniningjahópum. Börn į žessum aldri skammast sķn oft gagnvart kunningjahópnum fyrir aš eiga fatlaš systkini. Žau geta įtt ķ innri barįttu viš eigiš sjįlfstęši frį fjölskyldu og višhalda sambandi viš fatlaša systkiniš. Žau gętu sżnt gremju gagnvart įbyrš og kröfum og žau gętu fariš aš hafa įhuggjur af framtķš fatlaša systkinisins.

 

Nokkur góš rįš.

A. fręddu börnin žķn.

  • Veittu barninu upplżsingar um žaš hvernig fatlaša systkiniš er athugaš, greint og mešhöndlaš.
  • Börnin verša aš vita hver fötlunin er og hverju mį bśast viš.
  • Śtskżršu styrki og veikleika fatlaša barnsins.
  • Segšu frį leišum til aš eiga samskipti viš fatlaša systkiniš.
  • Segšu frį leišum til aš hjįlpa meš fatlaša systkiš.s

B. Hafšu jafnvęgi į tķmanum sem“žś eyšir meš börnunum.

  • Hvettu barniš til aš hafa sérstök įhugamįl.
  • Takiš žįtt ķ athöfnum meš hinum börnunum fyrir utan heim fatlaša barnsins.
  • taktu eftir styrkjum og afrekum hinna barnnana.

C;Opnar umręšur.

  • Gefiš  tękifęri fęyrir opnar umręšur um jįkvęšar og neikvęšar tilfinningar innan fjölslyldunar.
  • Umręšur um leišir til aš glķma viš atriši sem valda įlagi eins og samskipti vš vini og annaš fólk og ófyrirsérša breytingar innan fjölskyldunar, aukin įbyrš heia fyrir.

D.Systkinahópar -Systkynasmišjan.

  • Žįttaka ķ systkinahóopum gerir börnunum kleift aš hitta ašra sem eru ķ sömu ašstęšum.
  • Systkinahópurinn veitir börnum tękifęti til aš ręša tilfinningar sem getur veriš erfitt aš tala um innan fjölskyldunar.

Varśšarmerki.

A. Žunglyndi.

  • Breytingar į svefnvenjum barnsins.
  • Breyting į matarvenjum barnsins.
  • Tilfinning fyrir hjįlparleysi/vonleysi
  • Stöšugur pirringur
  • Tala um aš meiša sjįlfan sig ( Ég vildi aš ég vęri dauš/ur)
  • erfišleikar meš aš taka įkvaršanir eša einbeita sér.
  • Skortur į įhuga og įnęju af athöfnum,
  • Félagsleg einangrun
  • Léleg sjįlfsviršing.

B.Kvķši.

  • 'Ohóflegaa įhyggjur
  • Aukiš śthald įn sjįanlegs tilgangs
  • Grętur viš minnihįttar skapraun
  • Į erfitt meš aš skilja viš foreldrana
  • Svernvandamįl eša breyting į svefnvenjum
  • Breytingar į matarvenjum
  • Skólafęlni
  • Įhyggjur af heilsu fjölskyldumešlima.
  • Lķkamlegvandamįl(t.s. magaverkir og höfušverkuir)
  • Fullkomnunarįrįtta.

Ef barniš sżnir mörg žessara einkenna ķ tiltekinn tķma(2vikur eša meira)er rįšlagt aš ręša žaš viš lękni barnsins , sįlfręšing eša annaš fagfólk.

Tękifęri fyrir systkini fatlašra.

Rannsóknir hafa sżnt aš systkini fatlašra sżna meiri žroska en systkini sem ekki eiga fötluš systkini. Žau standa jafnöldrum oft framar ķ félagslegri hęfni, hugmyndum um sjįlfan sig ,innsęi, umburšarlyndi og fordómaleysi,stolti og hollustu.

Žroski.

Systkini fatlašra eru oft žroskašri en jafnaldrar.Sķšan systir fęddist hefur fjölskyldan žurft aš sinna saman eins og ein heild .Mér finnst gott aš vera hluti af žessari heild(Heišrśn 14įra).

Félagsleg fęrni.

Rannsóknir į félagsfęrni ( aš lynda viš annaš fólk) hafa sżnt aš systkini fatlašra sżna frekar jįkvęša félagslega hegšun en jafnaldrar sķnir.

Žegar ég fer meš mömmu til lęknis bróšurs mķns spir ég alltaf spurninga um einhverfu.(Bragi 11įra)

Innsęi.

Systkinum er geriš tękifęri til aš skilja "stöšu mannssins"Žau lenda ķ ašstęšum sem valda žv“li aš žau ķhuga og virša ašstęšur annarra og žį ęfileika, fęrni og betri ašstöšu sem ašrir taka sem sjįlfsagšan hlut.

Žó aš systir mķn geti ekkiš talaš žį veit ég aš hśn hugsar. Hśn sżnir okkur žaš meš augunum. Fólk getur talaš og hugsaš į żmsa vegu. Mašur žarf ekki aš nota munninn til  žess ( marķa 10 įra).

Umburšarlyndi.

Sżnt hefur veriš fram į aš systkini fatlašra eru umburšarlyndari gagnvart mismun manna į milli. Žau eru f ordómalausari en ašrir af žvķ aš žau hafa veriš vitni af fordómum gagnvart systkynum sķnum.Žaš į aš kokma fram viš fólk meš fötlun eins og annaš fólk. Žaš er fólk“lķka (Embla 9įra)

Stolt.

Systkini fatlašra tala um hversu stolt žau eru af systkinum sķnum.Žau monta sig af afrekum žeirra. Žau tala“lķka um hversu stolt žau eru af žvķ hvernig fjölskyldan hefur tekist į viš įskoranir.

Bróšir minn sagši okkur hver vęri uppįhaldsliturinn hans ķ dag. Žetta voru hans fyrstu orš. Nś vitum viš žaš (Katrķn 10įra).

Hollusta.

Systkynum fatlašra sżna oft ótrślega hollustu gagnvart fatlaša systkini sķnu. Žó aš systkini geti rifist og slegist eins og hundur og köttur heima, žį verja žau fatlaša systkini sitt öfluglega utan heimilis. Systkini geta einnig sżnt mikla hollustu gagnvart fjölskyldunni ķ heild sinni

Ég verš mjög reišiur žegar krakkarnir gera grķn aš systur minni.

Ég get gert grķn af henni ekki žau.

Žau sęra tilfinningar hennar, ég strķši henni bara

Ég segi žeim alltaf aš lįta hana ķ friši ( jślķus 8 įra).

http://www.verumsaman.is/foreldrar.htm

tekiš upp af netinu 29.9.2005

 

 

 


« Fyrri sķša

Innskrįning

Ath. Vinsamlegast kveikiš į Javascript til aš hefja innskrįningu.

Hafšu samband